不能只抓学生的学,还要抓教师的教 一起来看看!

时间:2024-04-17 09:02:09 编辑:

导读 【不能只抓学生的学,还要抓教师的教】具体的是什么情况呢,跟随小编一起来看看! 为加强学风建设,目前不少高校课堂禁手机,有的高校院系...

【不能只抓学生的学,还要抓教师的教】具体的是什么情况呢,跟随小编一起来看看!

为加强学风建设,目前不少高校课堂禁手机,有的高校院系还尝试进一步限制学生上课使用平板、电脑。据曲阜师范大学网站消息,山东省曲阜师范大学管理学院4月11日作出《关于课堂禁止使用手机、平板、电脑等电子产品的规定》,要求学生在课堂上不得以任何理由使用电子产品。

平心而论,随着智能手机的普及和信息技术的飞速发展,手机已经成为大中学生日常生活中不可或缺的一部分,大学生将手机带进课堂,至少有三大坏处:一是分散学生的注意力,导致学生分心,影响学习效果;二是学生在课堂上使用手机,还会干扰其他同学学习,影响课堂秩序和教学效果;三是学生在课堂上使用手机,是对教师劳动的不尊重,影响教师的教学积极性和课堂氛围。为了加强课堂教学秩序,不少大中学校都明确禁止学生将手机、平板、电脑等电子产品带进校园。

2023年,联合国教科文组织建议世界各地的学校禁用智能手机,理由是智能手机会分散学生注意力并对学习效果产生负面影响。2024年4月10日,意大利参议院当天批准一项法案,该法案禁止学生在校园使用智能手机、平板电脑等电子产品。该国教育部长瓦尔迪塔拉认为,“智能手机如同可卡因”,无节制使用电子产品可能“对学生的注意力、记忆力和批判精神”产生有害影响。

可见,曲阜师大管理学院禁止学生在课堂上使用手机、平板、电脑等电子产品,其初衷就是为了提高大学生课堂学习效率,排除手机等电子产品对教学秩序的干扰和破坏。

但作为在一线教学岗位工作30多年的教师,笔者以为,加强课堂教学秩序,不能只抓学生的学,还要抓教师的教。只有两手抓,两手都要硬,才能真正提高学生的学习效率。

长期以来,高校课堂上不少学生上课玩手机、睡大觉,表面上看是学生的问题,实际上问题偏偏出在教师身上。

学生上课不认真听讲,一方面是因为学生本人学习目的性不明确,缺乏学习兴趣,另一方面也因为不少大学教师讲课时眼睛望着天花板,就是不看学生,只顾自己照本宣科,不与学生进行互动,甚至有的大学教师整天忙着开公司做生意、炒股炒房、抢项目、争课题,上课前既不备教材,也不备学生,一本教材,一份教案,几十年不变,这样的教学,怎么能引起学生兴趣?为了打发时间,学生要么选择睡觉,要么低头玩手机。

大学教师把教学当副业,而把科研、课题、项目等当主业,这是由高校重科研成果轻课堂教学的畸形评价机制造成的,所以要加强高校课堂教学秩序,提高学生课堂学习的兴趣,高校就要做好顶层设计,重视教师的课堂教学工作,在职称评定、评优评奖上向教学一线倾斜,鼓励更多的教师把精力放在研究教学、研究教材、研究学生上,改变传统的填鸭式的教学方式,增加师生互动,课堂气氛自然会生动起来。

在这方面,华中师大戴建业教授的做法就值得学习借鉴。他在讲授古诗词时,不像大多数教师那样照本宣科地讲述诗人的生平、诗歌的来历、历史背景等等,而是像讲故事一样,从中寻找趣味,用这样的方式来讲,学生听了兴趣盎然,并能够从中记住很多的知识点。学生的学习兴趣激发出来了,获得感增加了,还会将手机、平板、电脑等电子产品带进教室吗?

来源: 红网 作者:​维扬书生

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