【涉3389个专业点，高校本科专业调整数量“历年最多”意味什么？】具体的是什么情况呢，跟随小编一起来看看！

高校本科专业设置，迎来新一轮调整。日前，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。电子信息材料、软物质科学与工程、大功率半导体科学与工程、生物育种技术、生态修复学、健康科学与技术等24种新专业正式纳入本科专业目录，2024年起即可进行高考招生。截至目前，目录内共包含93个专业类、816种专业。

值得一提的是，此次专业设置工作，增设、调整专业点1719个；同时，对高校申请撤销的1670个专业点予以备案，增、撤、调共涉及3389个专业点，数量为历年最多。

专业目录调整，折射哪些风向？教育部高等教育司相关负责人表示，专业备案和审批工作，既是动态调整高校本科专业设置的年度常规工作，也是落实《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，持续提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才的重要实践。

“当前，以生成式人工智能（AIGC）为代表的科技发展日新月异，可谓‘格式化’了众多行业和赛道。这不仅要求高校科研范式转变，也对教育和人才培养提出新要求。”上海财经大学常务副校长徐飞的这则观点，也道出了诸多高校管理层的心声：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，高等教育必须及时、持续调整，以培养面向未来的人才。

增强学科交叉，培养国家急需紧缺人才

专业目录调整的背景是什么？对此，教育部明确表示，此次新增的24种新专业将在54所高校进行布点，旨在引导和支持高校开设国家战略和区域发展急需的新专业。

比如，为更好服务国家战略，教育部新增国家安全学、电子信息材料、生物育种技术、生态修复学等新专业；同时，支持高校增设数字经济、集成电路设计与集成系统等一批急需紧缺专业点。

徐飞分析，上述新增专业，可谓与国家战略一脉相承，与国家培育壮大新质生产力的新要求相契合。“当前，国家提倡积极培育新兴产业和未来产业，开辟量子技术、生命科学等新赛道。但与此同时，我们也不得不思考，我们的学科、人才都准备好了吗？”徐飞认为，尤其在人才培养上，国家对多学科交叉与多技术跨界融合提出迫切要求。

对照看此次的专业目录调整，教育部也有明确的“导向”要求：以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，推进产教融合、科教融汇，新增交叉工程、健康科学与技术、智能视觉工程、工程软件等新专业，支持高校增设一批智能建造、网络与新媒体、虚拟现实技术等专业点。

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